二年级

11项清单.

• 数学

  二年级数学课程的目标是让学生在运算和解决问题方面变得越来越流畅. 他们学会理解问题，并在运用定量和抽象推理时持之以恒, use modeling to solve logic problems, and defend and describe their thinking. Through discussion and hands-on activities, 一年四季，螺旋式上升的课程越来越复杂.
  
  

  成功完成二年级数学课程的学生将能够对以下类别的主题有基本的了解:

   

  编号和操作

  • 加减等于20
  • 应用 strategies for multi-digit addition and subtraction
  • Skip counting by 2s, 5s, and 10s
  • 理解以10为基数的系统，并使用多个模型来表示1000的位值
  • Comparing numbers using ‘greater than’ and ‘less than’
  • Creating and solving addition and subtraction story problems
  • Showing readiness for multiplication and division
  • 使用前端估计、四舍五入和大致估计进行估算

   

  分数，小数，百分数

  • Beginning understanding of equal groups and fractions
  • Representing 1/4 , 1/2, 3/4, and whole

   

  测量

  • 使用标准(厘米，英寸，英尺)和非标准单位测量，测量到最接近的半英寸
  • 用数字和模拟时钟以5分钟为单位告诉和书写时间
  • Understanding coin values and making equivalent coin exchanges

   

  几何

  • 应用 attribute rules to classify shapes
  • Identifying and classifying 2D and 3D shapes
  • Recognizing symmetry in objects and shapes

   

  数据分析 & 概率

  • 使用条形图、图片图和线形图组织、表示和分析数据
  • Discussing events related to ‘likely’ and ‘unlikely’

   

  代数思维

  • 完成、识别和分析重复和增长的模式
  • Devising and communicating mental math solutions

• 语言艺术

  阅读

  在二年级, 语言艺术课程的目标是培养对阅读的热爱，并帮助学生养成习惯和策略，从而变得自信, 独立的读者. Second graders read in small groups with a teacher. 他们阅读各种各样的体裁，并有机会独立阅读, 和同伴一起阅读, 集体阅读. 在小组中, 学生学习和练习语音和解码技能，并通过教师主导的讨论和书面作业来回应文学，这有助于他们建立理解策略和批判性思维技能. 教师通过正式的评估和单独的会议来监督学生的进步.

   

  写作

  在二年级, 学生专注于写作过程，因为他们创造自己的故事, 日记帐分录, 友好的信件, 诗歌, and nonfiction informational 写作. 学生们经常有机会反思他们的写作，并通过定期的教师会议修改他们的工作. Students also build vocabulary and grammar skills, 注重句子结构, 标点符号, 以及词性. 二年级继续复习和练习一年级引入的自然拼读技能，并融入新的技能，如魔术, r-controlled元音, 双元音, 宫缩, 根词, 后缀, 还有音节划分. 高频词汇, 适当地夷为平地, enrich each student’s lexicon as their reading skills expand. 尽管学生们仍然用创造性的拼写来拼写更复杂的单词, 他们应该将所教的自然拼读技巧运用到日常工作中，掌握介绍的高频词汇. 学生们将继续探索多音节单词的结构，并为低年级课程中的语音工作做准备.

• 社会研究

  在二年级的社会研究, 学生们了解菠菜网推荐和南伯勒以外的世界，并专注于地理, 历史, 和马萨诸塞州的文化. 在准备过渡到低年级和学习美国在三年级, students focus on the five themes of geography, review the geography of 麻萨诸塞州, 并研究土著人民和当今居民的历史和文化. 学生回答问题, “什么是地理?, 历史 and culture of the state of 麻萨诸塞州, and how did it become the community it is today?”
  
  成功完成二年级社会研究课程的学生将能够:

  • Demonstrate their understanding of community
  • Identify similarities and differences among individuals and groups
  • Distinguish and make connections between the past and present
  • Apply basic map skills and correctly use related vocabulary
  • Recognize the five themes of geography: location, place; human-environmental interaction, 运动, 和地区
  • Use research skills to gather information from nonfiction texts

• 科学

  小学科学课程以探究和项目为基础. 它的做法已经从国家研究委员会的 K-12科学教育框架:实践、横切概念和核心思想 (2012). 在小学科学课程中表现出色的学生将能够:
  
  

  • Ask questions that encourage further investigation
  • Record observations and ideas using pictures, numbers, & 写作
  • Share observations and ideas with peers
  • Compare and sort objects according to similarities and differences
  • Follow oral instructions for explorations
  • Recognize that scientists work in groups as well as individually, 科学家们必须为一个实验进行多次试验.
  • Use tools appropriately to observe, draw, and describe objects

  
  

  在二年级, students discuss properties of matter, 蜜蜂, 地球与太空, 生态系统, 人体, 和植物. 他们观察运动，探索平衡，用简单的机器做实验. Building upon the skills introduced in previous years, students work independently to record, 评估, 并交流数据.

• 世界语言: Spanish and French

  Fay’s 小学 World Language program is based on the F.L.E.X. (Foreign Language Experience) approach. 学生们学习法语和西班牙语，每学年各有一半的时间.
  
  在二年级, 学生将继续在第一年语言学习中获得的基本技能和知识的基础上发展. Students p艺术icipate in considerable review, 加上更具挑战性, age-specific vocabulary and expressions. 具体地说, 二年级学生通过Fay护照项目熟悉西班牙语和法语世界的丰富性和多样性. 对于研究的每个国家, students practice vocabulary related to geographic location, 运输方式, 个人基本信息. 学生还学习与所学习国家的文化传统相关的词汇，并根据所学习国家的文化传统完成项目. 到今年年底, 学生能熟练掌握一系列常用的词汇和表达, can p艺术icipate in brief dialogues, 并熟悉许多西班牙语和法语国家的文化. 二年级结束的时候, 学生可以选择一种世界语言——法语或西班牙语——在他们的低年级学习.

• 音乐

  Fay的音乐课程以匈牙利作曲家Zoltán Kodály的哲学为基础. 二年级学生复习一年级所有的音乐概念并学习新的技能, including identification of steps and skips and leaps (intervals) in various patterns (including the so mi la so mi pattern); identification of half notes; identification of four-beat meter; identification of the tone re; identification of known solfege tones in the basic pentatonic scale; singing and speaking in canon; performing rhythmic and melodic ostinato; improvisation, identification of sixteenth notes; and learning the absolute letter names of the lines and spaces of the treble 工作人员. 学生们也接触到从民歌到名作的各种音乐风格.

• 艺术

  二年级艺术课程的目标是培养学生对视觉艺术的欣赏能力，将其作为表达知识和思想的一种创造性手段. Students learn to use and maintain high quality tools and materials. Class projects emphasize craftsmanship, 学生们通过个人和小组评估来评估自己的作业. 我们鼓励学生为每项作业制定独特的解决方案，并按照自己的节奏发展技能. 在二年级, 学生被介绍到各种各样的艺术家和艺术风格，并开始发展必要的词汇来描述和解释艺术作品. 学生探索各种文化群体的艺术形式，因为它们与社会研究课程有关.
  
  Students who successfully complete the second grade 艺术 program can:

  • Follow oral instructions for projects
  • Use materials and tools appropriately
  • 解读项目方向
  • 完成课堂作业
  • Explore the use of line, shape, pattern, color and texture
  • Use 艺术 terms correctly to discuss 艺术work or techniques

• 创意与设计

  创意与设计贯穿了小学的整个课程. Focusing on the Design Process (Find, 定义, 形成概念, 使, 评估), students build a foundation in design vocabulary, 进行生产性斗争, and collaborate with peers and teachers. 二年级的学生关注“设计师如何使结构移动”?二年级的时候, students learn to identify different types of mechanisms; describe how different mechanisms are used; apply their understanding of the properties of different materials, 结构, and mechanisms to ideate solutions to a problem; and construct, 测试, 评估他们的解决方案.

• 图书馆

  在图书馆的课堂上，二年级学生通过书籍、故事、诗歌和歌曲来探索语言. 当学生们体验到与读者群体联系的感觉时，大声朗读使故事栩栩如生. 二年级学生在写诗和故事时探索自我表达, 他们参与创造性的实践项目和艺术体验，以回应他们分享的书籍和想法. 二年级学生也开始通过访问图书馆的资源来了解研究过程. The library is not only a place where students discover the great ideas of others; it is also where they have time and space to create their own.

• 体育课

  二年级体育课程强调体育活动和个人健康. 每天的课程以持续的运动和适当的身体挑战为特色. Second graders practice gross motor skills by throwing, 捕捉, 踢, and dribbling (foot and hand) for control using a variety of objects, 比如球和气球. 学生们用各种各样的工具练习击球，比如短柄的球拍和球棒. 二年级结束的时候, 学生可以演示滚球和远距离抛球的正确姿势，以及使用其他运动技能演示更多的控制.

  
  
  

• 健康

  在健康课上, secondary graders p艺术icipate in discussions about feelings, 情绪, 社交活动, 解决冲突. Children learn how to become more aware of their feelings, use calming activities to focus their attention, 让他们的身体慢下来. Children engage in wellness activities during homeroom time, 以及与健康部门成员一起安排的健康课程. 成功完成二年级健康课程的学生将能够:

  • Advocate for themselves and show self control
  • Identify and communicate 情绪
  • 开始理解在同伴冲突中什么时候需要成人干预，什么时候不需要
  • Show 同理心 by responding compassionately to others’ struggles
  • Recognize and appreciate that differences such as race, 性别, 种族, and sexual and 性别 orientation make a community stronger
  • 要明白人们在不同的话题上有不同的观点和看法
  • 用正念来调节对环境刺激的情绪和身体反应, 积极的和消极的