私立学校社区服务|麻萨诸塞州南堡菠菜网推荐-菠菜网推荐

有意义生活的基础
马萨诸塞州南堡的幼儿园-九年级

Fay学生通过服务找到意义.

专注的服务是Fay的一个特点核心价值观, 这是每个年级课程的一部分. 我们的学生很早就知道，在世界上做出积极的改变是很重要的, 这种观点是我们如何看待自己作为全球社区成员的内在因素.

小学

在小学, 通过培养服务学习的习惯，为学生建立专门服务的基础. 学生在Fay探索他们作为个人，朋友和社区成员的角色. 他们学习什么是社区，以及在为社区服务的同时如何对待他人.

作为小学生，我们知道善良是很酷的, 他们练习传播善意, 从写感谢信开始. 二年级, 学生们参加了非营利组织“从摇篮到蜡笔”为期一天的服务之旅, 他们在那里给弱势儿童分类衣服和玩具.

较低的学校

低年级学生努力确定他们在服务项目中的角色以及他们可以通过工作产生的影响. 他们参加了为马萨诸塞州儿童和家庭部募捐的节日礼物活动. 四年级时，学生们在格拉夫顿的社区收获项目农场做志愿者. 五年级和六年级的学生在费伊的校园周围做回收工. 他们还为年轻的学生做午餐助手, 零食助手, 还有招生大使. 对于每个项目, 学生们了解与他们的服务工作有关的问题，并反思他们的影响.

低年级学生被鼓励为他们的服务承担责任, 他们经常有机会决定他们想如何帮助解决问题.

上学校

在高中, 我们的学生认为服务学习是他们一天的一部分，也是他们Fay经历的重要组成部分.

7年级的学生 了解满足基本需求的重要性. 他们以环境为重点，进行自己的研究. 然后, 学生们使用设计思维过程来集思广益解决方案，并创建工具原型，这些工具可以帮助我们的创意中心 & 设计.

八年级学生 处理包容的主题, 他们的冬季学期项目侧重于尊重和包容有特殊需要的人. 学生们学习了几种残疾, 包括物理, 认知, 还有感觉障碍, 演讲者将分享他们对准入和包容问题的见解. 他们将这项研究纳入他们的创造者课程的项目中, 他们在哪里学习通用设计的原则，并承担研究设计的挑战, 设计, 并建立一个模型，使一个特定的空间更可用, 可访问的, 或包容. 作为一个高潮事件, 八年级学生欢迎来自马萨诸塞州特奥会的运动员来到学校，这是费伊长期以来主办特奥会篮球锦标赛的一部分.

九年级学生 通过幼儿教育，关注自尊和自我实现的主题. They p艺术ner with Head St艺术伍斯特市 to learn more about the needs of the local children who p艺术icipate in the program; they learn about the importance of education in leading a life of choice. 学生们以小组为单位设计课程和创作儿童书籍，以庆祝识字在我们生活中的重要性.

高年级学生在整个学年有额外的机会参与与他们年级水平主题一致的服务项目. 在Fay自己的社区和周围的社区.